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对美院毕业展事件的冷思考
时间：2016年06月14日 作者： 来源：美术报
今年5月，“美院毕业展作品被破坏事件”及类似事件先后报道于电视、报纸、网络，并引发热议。矛头直指观众道德欠缺、素质低下等问题。多方争辩，各执一词，谁也说服不了谁，一度演变成谩骂与言语攻击。
如今半个多月过去，毕业展还在继续，但对此类事件的讨论已趋于沉寂，眼看又不了了之。其实，当大家恢复理性时，正是对此进行冷静思考的好时机——有利于寻求长久的解决途径，避免类似事件的发生。
在5月的热议中，几乎都是从道德习惯、素质教育、展览管理等方面去争论，虽说各有道理，但也稍显空洞，落不到实处；从作品创作的艰辛与否、作品的好坏与否去 大发讨论，希望引起重视，也无法解决问题——因为道德的评判及价值的判断并没有统一的标准。因此，我们应该从法律层面去探讨及寻求解决问题的方法。毕竟道 德和素质水平的提升不可能一蹴而就，而法律的建设和落实，其可行性更高，而且可以反过来促进道德和素质的提高。我与身边工作在教育一线的老师就这些事情进 行讨论时，他们也认同这一观点。
法律是社会文明的基础，是保障个人权利的基本准则，具有强制性特点。在美术展览中，我们应该明确：展品是私 人财产（如果捐赠给集体或国家，则属于集体财产或国家财产），财产受《物权法》的保护，是需要尊重的，不可侵犯的。一旦受到侵犯，财产所有人有权正当维 护。明白这一概念，才能处理好“美院毕业展事件”及其他类似事件。具体来说就是美术馆或其它展览机构，应该聘请法律顾问，依法建立一个服务于展览的、应对 此类事情的方案，并通过美术馆公共教育等途径，广而告之。同时也需要家长、教师对未成年孩子耳提面命、不厌其烦的教育，并在看展的过程中负起监护责任。当 事件发生，无法通过协商解决时，法律诉讼就是行之有效的途径。
在这方面，广东美术馆就有详细的方案应对展览作品被破坏的情况。据报 道：2015年3月，广东美术馆赢得了一场关于一幅作品遭小观众破坏而向其家长索赔3.2万元的诉讼。在这个事件中，广东美术馆已尽安全注意的义务，而当 事人的家长没有尽到监护责任；事情发生之后，工作人员积极沟通，注意举证；馆方请第三方艺术品鉴定机构对作品进行原值及受损评估，同时对作品进行修复；馆 方指派专门工作人员，协调法律顾问，遵循相关法律程序去解决问题，历时9个多月赢得诉讼。这在全国来说都是一个典型的案例，对于院校的美术馆或其他尚未完 善法律建设的美术馆、博物馆来说，有很多值得学习和借鉴的地方。
法律还能事前约束、规范人的行为。当人们知道自己的行为有可能触犯法律，需要承担责任时，那么他们在付诸行动之前，就会对自己的行为进行评估，从而从主观上约束自己，避免不良后果产生，进而内化成一种行为规范。观众藉此会逐渐形 成“除非有明确的邀约可参与互动，否则作品不可侵犯”的常识性认识。当观众知道美术作品是私人财产，破坏就要承担赔偿或相关责任的话，相信那位观看广美毕 业展的中学生不会抱起陶瓷作品而致摔碎、那位央美的老师不会脚踢学生的作品、那位小朋友不会弄碎上海玻璃博物馆的展品，而会安静、有序、文明看展。这比道 德说教有用得多。
在此也有必要一提：在报道和讨论事件的过程中，未经当事人同意而公布其相片、姓名等行为是不妥当的。说轻一点是对他人的不尊重；说重一点是对他人肖像权、隐私权的侵犯，当事人是可以起诉的。
据说被摔碎的陶瓷的作者刘同学考虑到对方家境不好而放弃索赔，这没有问题，也传达了满满的正能量。但藉此希望刘同学及其他毕业生，以及以后的毕业生，懂得行 使权力，用法律维护自己的财产；也希望各美术学院，以及全国众多的美术馆、展览馆、博物馆在改善硬件设施的同时，注重展览管理，加强展览的法律方案等软件 建设，切合国家“法治”理念，打造高水平的艺术品展览馆；希望观众提高修养，文明看展。
如今半个多月过去，毕业展还在继续，但对此类事件的讨论已趋于沉寂，眼看又不了了之。其实，当大家恢复理性时，正是对此进行冷静思考的好时机——有利于寻求长久的解决途径，避免类似事件的发生。
在5月的热议中，几乎都是从道德习惯、素质教育、展览管理等方面去争论，虽说各有道理，但也稍显空洞，落不到实处；从作品创作的艰辛与否、作品的好坏与否去 大发讨论，希望引起重视，也无法解决问题——因为道德的评判及价值的判断并没有统一的标准。因此，我们应该从法律层面去探讨及寻求解决问题的方法。毕竟道 德和素质水平的提升不可能一蹴而就，而法律的建设和落实，其可行性更高，而且可以反过来促进道德和素质的提高。我与身边工作在教育一线的老师就这些事情进 行讨论时，他们也认同这一观点。
法律是社会文明的基础，是保障个人权利的基本准则，具有强制性特点。在美术展览中，我们应该明确：展品是私 人财产（如果捐赠给集体或国家，则属于集体财产或国家财产），财产受《物权法》的保护，是需要尊重的，不可侵犯的。一旦受到侵犯，财产所有人有权正当维 护。明白这一概念，才能处理好“美院毕业展事件”及其他类似事件。具体来说就是美术馆或其它展览机构，应该聘请法律顾问，依法建立一个服务于展览的、应对 此类事情的方案，并通过美术馆公共教育等途径，广而告之。同时也需要家长、教师对未成年孩子耳提面命、不厌其烦的教育，并在看展的过程中负起监护责任。当 事件发生，无法通过协商解决时，法律诉讼就是行之有效的途径。
在这方面，广东美术馆就有详细的方案应对展览作品被破坏的情况。据报 道：2015年3月，广东美术馆赢得了一场关于一幅作品遭小观众破坏而向其家长索赔3.2万元的诉讼。在这个事件中，广东美术馆已尽安全注意的义务，而当 事人的家长没有尽到监护责任；事情发生之后，工作人员积极沟通，注意举证；馆方请第三方艺术品鉴定机构对作品进行原值及受损评估，同时对作品进行修复；馆 方指派专门工作人员，协调法律顾问，遵循相关法律程序去解决问题，历时9个多月赢得诉讼。这在全国来说都是一个典型的案例，对于院校的美术馆或其他尚未完 善法律建设的美术馆、博物馆来说，有很多值得学习和借鉴的地方。
法律还能事前约束、规范人的行为。当人们知道自己的行为有可能触犯法律，需要承担责任时，那么他们在付诸行动之前，就会对自己的行为进行评估，从而从主观上约束自己，避免不良后果产生，进而内化成一种行为规范。观众藉此会逐渐形 成“除非有明确的邀约可参与互动，否则作品不可侵犯”的常识性认识。当观众知道美术作品是私人财产，破坏就要承担赔偿或相关责任的话，相信那位观看广美毕 业展的中学生不会抱起陶瓷作品而致摔碎、那位央美的老师不会脚踢学生的作品、那位小朋友不会弄碎上海玻璃博物馆的展品，而会安静、有序、文明看展。这比道 德说教有用得多。
在此也有必要一提：在报道和讨论事件的过程中，未经当事人同意而公布其相片、姓名等行为是不妥当的。说轻一点是对他人的不尊重；说重一点是对他人肖像权、隐私权的侵犯，当事人是可以起诉的。
据说被摔碎的陶瓷的作者刘同学考虑到对方家境不好而放弃索赔，这没有问题，也传达了满满的正能量。但藉此希望刘同学及其他毕业生，以及以后的毕业生，懂得行 使权力，用法律维护自己的财产；也希望各美术学院，以及全国众多的美术馆、展览馆、博物馆在改善硬件设施的同时，注重展览管理，加强展览的法律方案等软件 建设，切合国家“法治”理念，打造高水平的艺术品展览馆；希望观众提高修养，文明看展。
